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「三年级现象」太可怕,再不重视,真的会误了孩子
2023/06/03

作者 | 茱茱


你听过 危险的三年级现象吗?

不少孩子,小学一二年级学习还可以,

到了三年级成绩就开始下滑。

上课跟不上,作业不会做,

有的孩子甚至因此妄自菲薄,自暴自弃。


最关键的是,

三年级的状态,不止影响孩子当下的表现。

一项学龄儿童成长跟踪调查曾指出,

孩子到小学三年级(9岁)时,

就形成了一套固有的学习模式,

这套模式将影响他未来整个学习生涯。


所以,如果父母希望孩子未来学业顺利,

三年级这道坎,我们是一定要帮一帮孩子的。


下面是预防「三年级危机」的方法和建议,

一共有5个关键点,每一点都很重要。

请大家查收~



第一,要帮孩子早早做规划。


教育对孩子的影响实在太大了,

所以它一定是需要做规划的。


具体要怎么规划呢?

可以按照年龄段来进行。


4个阶段,父母的养育重点不一样:


0-3岁,多帮孩子建构安全感!

多陪、多亲、多抱,并且最好确保抚养人稳定。

环境上的稳定:不频繁更换抚养人和抚养地点;

心理上的稳定:抚养人不随便发脾气。


3-6岁,帮孩子建立好的习惯。

这阶段,但凡孩子能自己做的事,

一定不要轻易替代,鼓励孩子独立自主。


6-12岁,多陪孩子体验学习的趣味及成就感。

这里的学习,不单是狭隘的校园学习,

是所有能学本领、涨见识的新鲜体验。


12-18岁,跟孩子做朋友。

最好跟孩子定期进行坦诚的沟通,

确保孩子拥有正确的世界观和价值观,

更好适应这个社会。




第二,一定要留意孩子的专注力。


一项中国青少年注意力调查报告显示,

有将近一半的孩子,

上课注意力都不能集中。


小学一二年级,学习内容简单,

加上不少家长给孩子提前做过学前启蒙,

所以就算专注力存在问题,

也看不太出来。


但是三年级开始,

学习内容增多,

孩子的专注力问题就会被放大,

孩子之间的差距也就明显了。


如何避免孩子的专注力出问题?


心理学上有一种“不专注”,

叫做 “防御性不专注”,

说白了,就是 孩子为了反抗父母的啰嗦和控制,

会故意不专心!


低龄孩子,父母可以多陪着玩“角色扮演”游戏,

比如扮演医生、消防员、收银员等,

利用手边的玩具,通过趣味互动,

陪孩子把游戏时间“拉长”。

这种 加长版游戏 玩多了,

孩子专注力的持续时间自然也会变长。


大点的孩子,家长可以陪玩益智类游戏,

譬如走迷宫,益智闯关游戏书。

下面这种 舒尔特方格游戏 也挺好,

从3岁到成人都可以玩,

有助于改善孩子上课听讲专注度,

提高学习效率~


(画出5 × 5的25 个方格,格子内任意填写上数字1—25 ,共25 个数字。)



第三,一定要重视阅读。


尹建莉老师说过,

一个孩子的智力与其他孩子拉开距离,

最重要的手段就是阅读。


如果孩子在一二年级很少看课外书,积累过少,

到了三年级,首先写作文就会遭遇巨大的挫败。


当然不止是作文。

其他科目也会连带受影响。

因为阅读理解能力,是所有科目的基础。


所以,

千万不要盲目跟风,给孩子报一堆兴趣班。

要给孩子留出足够的阅读时间。

家里一定要有书柜。

各种书都要接触,

历史、文学、科普、艺术、哲学都可以。


不止要陪孩子读纸质的书,

还要经常带孩子去“读”社会这本大书。

比如,多带孩子出门亲近大自然,

多带孩子体验各种生活,

多跟孩子交流社会热点,

以及鼓励孩子参加辩论、演讲等活动。

所有这些体验,

都能充分促进孩子的理解力、独立思考能力,

以及自我表达能力提升。




第四,一定要重视基本的计算能力。


一位资深数学教师表示:

小学阶段,计算是重中之重。

基础没有打好,后面就会出现问题。

计算基础打得好,

数学是可以越学越轻松的。


如何巧妙地进行数学启蒙?

下面这些方法可供参考:


学龄前,多带孩子玩数数的游戏。

散步的时候,爬楼梯的时候,

都可以带着孩子学数数,

从小数到大,每天往后多数几十个数。


4岁半左右开始,孩子进入“数学敏感期”,

可以多陪孩子玩“+1”的游戏。

即大人报一个数(譬如5),

让孩子在这个数基础上加1(5+1,等于几)。

孩子熟练以后,可以升级难度,

+2,+3,+4……这样去训练。


再大点,可以玩20以内的拆数游戏。

譬如,一个数可以分成几和几。

孩子做到了,给积极的回应。

孩子累了,别勉强。


父母平时如果辅导作业,

也记得多夸下面这两点:

积极认可孩子在这两方面的数学能力,

会更容易培养起孩子对数学的信心。




第五,掌握有效的学习方法。


你听过费曼学习法吗?

它被誉为可以让人短时间内弯道超车的学习方法。


简单理解费曼学习法的原理,

就是 “以教为学”。

运用到育儿中,

就是家长要去装作一个什么都不懂的“小白”,

多请孩子当“小老师”,

把学到的知识教给我们。


这个过程很微妙。

孩子会在教父母的过程中,

觉察到一个知识点自己到底学透没学透,

进而更好地查漏补缺。


正如下面这张图片展示的——



美国国家实验室的研究证实:


每种学习方式在我们脑袋里的知识留存率都会不同,

孩子们平时的学习方法,

大多都是听讲、阅读、看老师演示这一类的,

可惜,这类学习方法最高的留存率也没超过30%。

而费曼学习方法,处在金字塔最下层,

知识留存率高达到90%!


当然,你还可以陪孩子找到更多好的学习方法。

正所谓“工欲善其事,必先利其器”。

好的方法,能显着提高孩子的学习成效~


最后,

也是最重要的一点,

关于孩子的学习,

父母最好能够确保,

你永远比孩子更加淡定一点儿。


正如一位心理学前辈说的:

“如果孩子对学习比你更着急,

那么你就是成功了。

如果总是你比孩子着急,

那么就是你越界了。”


下次再因为辅导孩子情绪失控时,

试着默念这句话。

再不行,就把这篇文章从头读一遍~


—— End ——

作者:茱茱。部分图片来自网络,版权归原作者所有。

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